房 杰 為了培養(yǎng)和造就企業(yè)適用人才，各發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛采取對(duì)策，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)工作?，F(xiàn)介紹一些發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)企業(yè)適用人才的方式和經(jīng)驗(yàn)，供國(guó)內(nèi)廣大企業(yè)和企業(yè)家們以及相關(guān)部門(mén)學(xué)習(xí)和借鑒。 一 德國(guó)：學(xué)校與企業(yè)密切協(xié)作，培養(yǎng)企業(yè)適用技術(shù)人員 在德國(guó)，有大批的技術(shù)員活躍在企業(yè)界，他們是既有理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力的應(yīng)用型技術(shù)人才，他們對(duì)德國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起著重要作用。 德國(guó)企業(yè)規(guī)定技術(shù)人員的職責(zé)為：工程師的助手；工程師與工人之間的紐帶；有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人；能解決實(shí)際加工問(wèn)題的內(nèi)行；具體生產(chǎn)實(shí)施小組的支柱；安全生產(chǎn)/質(zhì)量合格的保證者；一個(gè)部門(mén)或一個(gè)工段的負(fù)責(zé)人；小型企業(yè)的技術(shù)骨干。為此，要求技術(shù)員不僅具有中學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和較寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一定的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)操作技能，還必須在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)有較強(qiáng)的動(dòng)手/較豐富的專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理、組織生產(chǎn)、安全保護(hù)、經(jīng)濟(jì)核算等知識(shí)。德國(guó)十分重視技術(shù)員培養(yǎng)。在德國(guó)，有國(guó)家開(kāi)辦的規(guī)模很大的準(zhǔn)高等專(zhuān)科學(xué)校式的技術(shù)員學(xué)校，有大企業(yè)（如西門(mén)子公司、大眾汽車(chē)公司等）自己開(kāi)辦的技術(shù)員學(xué)校，也有私人開(kāi)辦的綜合型技術(shù)員學(xué)校。 德國(guó)技術(shù)員培訓(xùn)中心十分重視實(shí)踐訓(xùn)練，特別注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們按照企業(yè)的需要和學(xué)生的志愿，由企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)技術(shù)工人和技術(shù)員。 德國(guó)的技術(shù)員學(xué)校是按照企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的需要開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)、設(shè)置課程的，學(xué)生也是按照企業(yè)的需要或崗位的變動(dòng)，學(xué)習(xí)、進(jìn)修取得新的技術(shù)職稱(chēng)和學(xué)歷。其中最大的特點(diǎn)是學(xué)校與企業(yè)緊密配合，校企雙方聯(lián)合培養(yǎng)人才。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，事先通過(guò)與企業(yè)簽訂合同，首先成為企業(yè)的學(xué)徒，再送進(jìn)相關(guān)職業(yè)學(xué)校當(dāng)學(xué)生。學(xué)徒與企業(yè)簽訂的合同，僅僅是培訓(xùn)合同，學(xué)徒學(xué)成之后，培訓(xùn)合同便無(wú)約束力，他可以表示留在企業(yè)工作，也可去其他企業(yè)就可留下愿意留廠的徒工，也可以拒絕雇用。實(shí)際上多數(shù)徒工都愿意留廠就業(yè)，培訓(xùn)他們的企業(yè)也愿意雇用他們。在職業(yè)培訓(xùn)期間，學(xué)徒每周3至4天在企業(yè)按照工商行會(huì)（或手工業(yè)行會(huì)）頒發(fā)的培訓(xùn)規(guī)章進(jìn)行培訓(xùn)，1至2天在學(xué)校按照教育文化部頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。職業(yè)培訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和操作技能。并結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)"專(zhuān)業(yè)理論"、"專(zhuān)業(yè)計(jì)算"、"專(zhuān)業(yè)制圖"等課程，在3至3年半學(xué)習(xí)期間，實(shí)訓(xùn)與理論課之比約為
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