兒童定位手表很自然地變成了學(xué)生文具
定位手表或者別的定位什么我之前就有聽過，但多是在電視上看到的，而且用途都不是非常的正當(dāng)，然而兒童定位手表的出現(xiàn)似乎找到了它的真正用途，也非常的理所當(dāng)然。最近，我經(jīng)常看到有報(bào)道這個學(xué)生們的“新文具”，它的功能也讓很多的家長感興趣，所以這兒童定位手表很自然地變成了學(xué)生文具，它不是裝在了學(xué)生們的書包里而是帶上在了手上。
今天我聽到一位媽媽提到了這個手表，她在將它的功能介紹給其他人，說話的語氣能讓人感覺到她想給孩子準(zhǔn)備一個，這是對孩子的愛，也是一種無柰。兒童定位手表，它能看時(shí)間是最次要的，它可以定位孩子的位置，還可以打電話，這才是父母愿意使其成為孩子學(xué)生文具的主要原因。有時(shí)候，我在想，現(xiàn)在的家長是不是太溺愛自己的孩子了，我想這多半成了一個事實(shí)，大部分家長的表現(xiàn)足以證明。有人說，現(xiàn)在孩子少了，家家戶戶就一個，所以要溺愛，慢慢也就養(yǎng)成了習(xí)慣；有人說，以前家家戶戶孩子很多，吃穿都成問題，哪里還有這么多的愛給予他們，慢慢也就習(xí)慣了……我們不能去評論任何一個年代，也不能拿兩個年代來對比，因?yàn)樗鼛缀跏菦]有可比性的，但是做人的標(biāo)準(zhǔn)和教育的標(biāo)準(zhǔn)是不應(yīng)該隨著年代的變化而變化；我們沒錢的時(shí)候，孩子吃的、穿得要差一些，我們有錢的時(shí)候，孩子吃的、穿的要好一些，當(dāng)我們還有更富裕的時(shí)候還會考慮到孩子更多的問題，像這種兒童定位手表很自然地變成了學(xué)生文具，這也足以表明社會一個真實(shí)現(xiàn)象了。
父母都是關(guān)心孩子，以前為什么不會給孩子定個位，因?yàn)闆]有這個條件，但也是把最好的給予了孩子，這就是父母。我也是一個當(dāng)父親的人了，所以非常理解這種感覺，我也很想給孩子購買一個兒童定位手表，我想大家都明白這么做的原因，只要是條件允許，誰不想時(shí)時(shí)刻刻看到孩子能健康安全的成長，然而這能幫助我們多少？這些輔助的工具，我們總以為是重要的，其實(shí)都錯了，這些工具既然是輔助的，那我們就應(yīng)該考慮主要的是什么——還是人，還是社會，還是教育！
信息來源《互聯(lián)網(wǎng)》
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