學(xué)生文具的發(fā)展，讓越來越多的新奇特文具走入了學(xué)生課堂。這些高檔次、高價(jià)格的兒童文具用品，就其用途和功能來說并沒有什么變化，主要是在文具設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新，把文具用品變成了孩子們喜愛的玩具。例如現(xiàn)在不少孩子有一種文具盒：孩子撳動(dòng)盒體上不同的部位，即能分別出現(xiàn)尺子、橡皮及與上課毫無關(guān)系的小鏡子、溫度計(jì)等等。
在這些高檔文具用品面前，孩子們對(duì)其價(jià)格的高低根本不予考慮，只是這些文具的新奇巧妙對(duì)他們產(chǎn)生了不可抗拒的誘惑力。于是，有的孩子磨母親、央父親、求爺爺、找姥姥，哭著鬧著非要不可?？墒?，他們之中有的一旦把高檔文具用品買到手，其作用就發(fā)生了“轉(zhuǎn)移”。許多孩子在課下拿出文具用品互相攀比、爭(zhēng)奇斗艷，有的則拿著高檔文具用品向小伙伴們擺闊氣、抖威風(fēng)。一位當(dāng)了二十幾年的老師對(duì)我們反映說：現(xiàn)在的一些孩子成為高檔文具用品的主人后，充分發(fā)揮這些文具用品的玩具功能，有的在課堂上玩文具盒、玩轉(zhuǎn)筆刀等東西，連老師的講課都聽不進(jìn)去，有些學(xué)生因此而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
來源：互聯(lián)網(wǎng)
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